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歷年得獎作品回顧 ( 2014年得獎作品 / 高中職組 )

首頁 > 設計比賽專區 > 歷年得獎作品回顧 > 高中職組

2014年得獎作品 / 高中職組
著作權屬 設計者 / 設計公司 所有              
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 創意特別獎
作品名稱:玩偶朋友
設計者:葉柔妤/賴悅寧
學校系所:大明高中廣告設計科
指導老師:洪敬惠/謝明穎/謝銅圳
設計理念:
台灣社會現在大多數為雙薪家庭,孩子們習慣性的不滿、無理與抱怨
家長無法時時刻刻陪伴他們身旁,讓孩子度過一個孤單寂寞的童年,
玩偶朋友可以陪伴孩子們在成長的路上一起並肩而行,讓孩子的童年
並不孤獨。
根據調查指出,大多數的孩童都曾有過【看不見的好朋友】,由此推
測,或許孩子們想要一個能時時刻刻陪伴他們聊天的玩伴。
視訊對話鏡頭可以讓孩子在父母不在身邊的時候也能夠跟他們聊天。

台灣社會現在大多數為雙薪家庭,孩子們習慣性的不滿、無理與抱怨家長無法時時刻刻陪伴他們身旁,讓孩子度過一個孤單寂寞的童年,玩偶朋友可以陪伴孩子們在成長的路上一起並肩而行,讓孩子的童年並不孤獨。

根據調查指出,大多數的孩童都曾有過【看不見的好朋友】,由此推測,或許孩子們想要一個能時時刻刻陪伴他們聊天的玩伴。

視訊對話鏡頭可以讓孩子在父母不在身邊的時候也能夠跟他們聊天

 

 

創意特別獎
作品名稱:平衡星球
設計者:林妙心
學校系所:大明高中廣告設計科
指導老師:洪敬惠/呂建孟/謝明穎
設計理念:

廣大的天空神秘的宇宙一直是人類探索新世界的管道。但這些看在天真懵懂的孩子們眼裡,他們想知道不是那裡有什麼可以利用的資源或者是新生物種。

“那個漂亮的地方離我的家有多遠呢?”他們想了解的僅僅是這樣純真的問題。但孩子們要的不是實際公里、英里的數值,夢幻如童話般的回答才是他們真的想聽到的。

宇宙是賜予孩子們夢想的地方。因此我選擇星球作為我設計的主軸。

而萬物中所有的東西都是相互吸引且處在於一個微妙的平衡之中,遊戲規則中的組合方式是由孩子們自由發揮,但若是基層的最初沒取得平衡,遊戲也無法繼續進行。一方面是為了教導孩子們基礎的重要性,一方面這也造就了階段性遊戲的多樣樂趣。星球的材質部分選擇了不傷手的橡膠,增加了彈性也增加了其他玩法。球內部的磁鐵,呼應了宇宙間相互吸引的原則,且造就了遊戲的高度。

宇宙是體型龐大的巨人,為了創造雄偉的星系,磁鐵在其中扮演了很重要的角色,若沒有磁鐵來幫助平衡的穩重度,遊戲也會減少許多玩法甚至無法進行。

一切的安排皆是為了完整“平衡星球”的遊戲完整度。但最重要的仍是孩子們不滅的純真以及喜愛。我的理念是能讓孩子們回歸最初最容易的設計,不再讓電子產品拘束他們原有的創造力以及想象力。

 

 

 
創意特別獎
作品名稱:魚兒游啊游水壺
設計者:林映慈/陳百俞/陳彤珊
學校系所:大明高中廣告設計科
指導者:洪敬惠/呂建孟/謝明穎
設計理念:
許多小孩會因為水沒味道而討
厭喝水,於是想到如果讓喝水
成為一種遊戲,是否小孩子就
會喜歡喝水,因而設計出此款
水壺,它結合了水壺與童玩中
的水中套圈圈,外殼與內杯間
有小小的空間設計,加上依手
把所製作而成的水壓送至氣壓
室,從中將水往上輸送,給予
空間裡的小魚可以上下游動,
而提升小孩對喝水的意願

許多小孩會因為水沒味道而討厭喝水,於是想到如果讓喝水成為一種遊戲,是否小孩子就會喜歡喝水,因而設計出此款水壺,它結合了水壺與童玩中的水中套圈圈,外殼與內杯間有小小的空間設計,加上依手把所製作而成的水壓送至氣壓室,從中將水往上輸送,給予空間裡的小魚可以上下游動,而提升小孩對喝水的意願

創意特別獎
作品名稱:骰骰六彩球
設計者:邱名妍/廖育萱/王淑如/蔣怡鈞
學校系所:光隆家商幼兒保育科
指導者:陳金秀
設計理念:

一開始會設計這款教玩具,是因為我們時常到夜市逛街,從夜市中看到了許許多多的遊戲,因這些遊戲激發了我們創意來源,所以我們的出發點是讓孩子擁有隨時隨地快樂、玩樂的精神。有了構想後,我們整組開始討論並加以設計遊戲及玩法,重點要讓我們設計的教玩具可以受到大家的喜愛,其中有一個關鍵就是能增加親子間的互動,且讓親子的感情透過遊戲互動來加溫。 我們的「骰骰六彩球」教玩具,要讓幼兒在玩的時候可以感到滿足和開心。一想到幼兒玩這份教玩具時,露出了好奇及歡樂的表情時就讓我們組員間更加有動力去創作。這款教玩具適用於5~6歲的幼兒,但我們不只要造福這年齡層的幼兒,所以在設計中有適度的調整內容及玩法,這樣就能讓更多幼兒一起來玩這份教玩具。教玩具主要的功能是促進大小肌肉的發展,並且認識數字,從數字培養孩子加減概念。


創意特別獎
作品名稱:小火車Do Re Mi
設計者:鄭子駿/王炯伶/張力尹
學校系所:明道高中
指導者:何榮亮/呂錦梅
設計理念:
 

發明這組玩具的靈感,主要來於小時候常玩的火車遊戲傳統的玩具火車最簡單的玩法便是組裝鐵軌,讓火車在上面跑遊戲者僅可一旁觀看,無從獲得太大樂趣於是盼能突破舊式玩法提供玩家更多自己動手、發揮想像力的機會和空間經過反覆思考和討論為玩家發明了這款火車遊戲──《小火車Do Re Mi》

《小火車Do Re Mi》結合音樂和想像力玩家可以音符鐵軌排列,創作具個人風格的曲子還有不同樂器可依喜好做選擇同一首曲子可有多種呈現方式組裝鐵軌既能培養創作能力亦能啟發對音樂的興趣,可達寓教於樂目的,一舉數得。另一種以敲擊為主要玩法的模式主要訓練玩家的專注力和反應並可增加對音樂的敏感度和對音符的辨識能力若採兩組PK 進行對決,更添競賽樂趣極具挑戰性,老少咸宜。


 

創意特別獎
作品名稱:音樂魔術畫毯
設計者:鍾佳芸
學校系所:桃縣壽山高級中學
指導者:廣告設計科
設計理念:
 

自己每次在畫畫的時候都習慣聽音樂,於是我就想到,小朋友在畫畫的時候,可以讓他們一邊畫畫,一邊學習音樂的基本發音,讓他們不會因為只有畫畫而感到無聊,並且一開始可以選擇自己喜歡的動物模式來發音,就像是我們會選自己喜歡的歌手的歌曲一樣,聽著自己喜歡的歌曲畫畫,就會畫得特別好,所以小朋友選擇自己喜歡的模式,彈奏出屬於自己的一個小小世界,也可以激發他更多的喜想像力,把天馬行空的想像力都呈現在中間的畫毯裡。有了音樂魔術畫毯,不必再買畫板、電子琴、手寫板,因為音樂魔術畫毯通通有了~音樂魔術畫毯收納超方便,要折要捲都可以,只要將附贈的手寫筆裝清水,就可以畫出顏色,既安全又環保。特殊快乾材質5分鐘後自動消失,連擦都不需要。讓小孩子在快樂的情況下學習,學習能力就會特別好,他們也會學得很開心,不用再費盡心思教他們音符,有了音樂魔術畫毯,他們自己就是自己的小老師。也可以學習音符的英文來學習英文喔!音樂魔術畫毯不僅僅是一個玩具,更是一個能讓小朋友學習的工具,讓他們在快樂的狀態下學習,在愉悅的心情中把自己的想法用畫呈現出來,表達那個最真實的自己。



創意特別獎
作品名稱:十二生肖卡片
設計者:盛琬怡/黃兆妤/曾思瑜
學校系所:桃縣壽山高級中學
指導者:廣告設計科
設計理念:
 

撲克牌的玩法有很多種,但是有沒有專屬於小朋友的玩法呢?

大老二是一種非常受歡迎的撲克牌遊戲,對於小朋友來說葫蘆、同花、順子實在太複雜

手上的牌有的黑又有的紅,很難找到想出的牌在哪裡

於是經由改良,我們將小朋友所熟知的12生肖化為卡牌,引起小朋友的注意

簡化原本大老二的遊戲規則,設計出一款適合小朋友們一起玩的卡牌遊戲。

 當初我們在構思如何將撲克牌與主題<悅升>結合時

在網站上查到:由於大老二的玩法就是將牌越出越大壓過其他人,因此在早期被稱作步步高升

啟發了我們取<升>這個字,而<升>本身也含有成長之意,

悅,讓孩子們享受那種玩牌的喜悅

升,讓孩子們在探索中快樂的成長

動物的部份是因為我們發現玩具以及娃娃大部分都是以動物的造型為主

而且動物的圖案比起撲克牌的花色更能親近小朋友們,

於是我們列出幾個在兒童玩具中常見的動物 EX:小狗、小豬、猴子、兔子、綿羊、老虎...等

進而聯想到<12生肖>剛好可以做為我們玩具的12種花色。

  創意特別獎
作品名稱:哨笛
設計者:陳艾翎/莊以翎
學校系所:桃縣壽山高級中學廣告設計科
指導者:楊蕙綾
設計理念:
 

因為家中小孩曾抱怨笛子太難吹、音樂好無聊等問題,因此開始思考,發現到差別就是─興趣培養,

導致孩子長大後沒有想要接觸音樂的動力。

為了改善此問題,以及希望孩子接觸音樂。將孩子常使用或學習的樂器─笛子和鋼琴,兩者結合成為按鍵式笛子。

把笛子的吹口改成哨子,以增加趣味性。把原本五孔改成六孔,最後一孔改為播放兒歌。

  創意特別獎
作品名稱:木琴椅
設計者:劉俞君
學校系所:復興商工美工科
指導者:張釋文
設計理念:
 

以童年搖椅的樂趣搭配木琴的外型,讓小孩在玩樂的同時以能快樂地培養喜愛音樂的情懷,在構造上前端附上敲擊的棒子,適合讓不同年齡的小孩使用,產品上所有的角都為圓避免受傷發生的機率,利用彩虹多彩的色系來增進兒童對顏色有更多的了解,可愛的造型搭配音樂讓小朋友能在玩耍之餘沈浸於藝術的多芬之中,而座椅的部分也是經過精准的測試讓小朋友能盡情玩耍而不會有意外發生的時候,在前端我採用的是微笑的符號讓小朋友能夠正向思考並時常保持好的心情迎接每一天,作品的大小考量是讓這項產品能自由地放置在四處而不會被侷限在某個範圍,讓小朋友能隨時體驗並與他人分享對於音樂美妙旋律的認知,在材質上使用的是木頭而不是其他材質是因為木頭俱有適溫的特性,讓使用此產品的人不會感受到太冷亦或是暖能夠在上面持久地坐著然後盡情玩耍,從小培養音樂觀及色彩的了解是此項產品最大的特性,希望能夠讓小孩歡樂無慮則是最大的目的

 

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