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歷年得獎作品回顧 ( 2015年得獎作品 / 高中職組 )

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2015年得獎作品 / 高中職組
著作權屬 設計者 / 設計公司 所有

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 騎士堡

作品名稱:ADVENTURER 冒險王
設計者:王玉津/黃祥倫/謝佳芸
學校系所:復興商工美工科
指導老師:簡志達/張釋文

設計理念:

將早期水管組裝玩具和磁鐵迷宮結合,變成一套有趣的迷宮遊戲,遊戲時能增加孩子們的專注力與色彩辨識力,達到手.眼並用的效果

 


 
騎士堡獎
作品名稱:說故事彈珠台
設計者:蔡依庭/董家旻/林芷涵/余思璇
學校系所:桃園市立壽山高級中學廣告設計科
指導老師:楊蕙綾/王怡文/田籃惇
設計理念:

玩具就是要面對面互動才好玩,現代的小朋友大多變成低頭族而很少和他人交流。因此我設計了這款彈珠台,傳承於古早彈珠台的精神,活化於完成故事的挑戰!

  傳統的彈珠台不僅造型單調,一成不變的玩法也無法讓人提起興致。這款彈珠台能讓過去無聊的玩法也能有故事發展,在操作上也能多人合作,一起達成遊戲目標!

  在玩的過程中小朋友能學到怎麼操控搖桿才能把彈珠順利送到洞口,同時訓練反應能力及團隊合作的精神。





   
夏暉特別獎
作品名稱:Apple Tree
設計者:余宜珊/吳旻怡/陳潔誼/高意茹
學校系所:復興商工美工科
指導者:簡志達/張釋文

設計理念:
過去有各式各樣的疊疊樂,但他們的遊戲功能通常只有

一種,就只是單純將木塊層疊向上,我們則針對此缺點

改良並設計出另一融合算數的疊疊樂,以蘋果樹代替主

體,蘋果則如同過去疊疊樂上的木塊,得以同時訓練算

術及平衡感。不玩時則可將樹的本身拿來掛置物品,例

如鑰匙、髮圈等物,亦無論是造型又或是玩法上都有新

的突破。

 

   
夏暉特別獎
作品名稱:叫我閃電俠
設計者:張馨予/洪詠勻/蔡雪妍
學校系所:復興商工美工科
指導者:簡志達/張釋文

設計理念:

小時候最喜愛的遊戲 莫過就是緊張又刺激『電流急急棒』了,我們藉由物體與電流接觸的原理,來設計一個適合年幼小朋友的玩具,並將原有的設計加以改良,成為安全又簡單的靜態遊戲

.



   
創意特別獎
作品名稱:行程鐘
設計者:羅億霞/莊淨宇
學校系所:大明高中廣設科
指導者:洪敬惠/謝明穎/謝銅圳

設計理念:

我們的設計理念,不只希望孩子們能夠遵守時鐘上排定的行程,藉此養成一個守時的習慣,在安排行程的過程中孩子能妥善安排自己的時間,慢慢變得能夠決定自己的時間分配,試著獨立自主,並且意識到時間不可逆且又短暫的珍貴性,進而珍惜善用時間。

 

   
創意特別獎
作品名稱:多功能學步車
設計者:全孝翎/楊佳玲
學校系所:大明高中廣設科
指導者:洪敬惠/謝明穎/謝銅圳

設計理念:

一種翻轉的概念,曾經小小年紀的我們都被爸媽推過嬰兒車,當我們慢慢長大,開始學會行走時,小孩可以做的,或許只是給父母大大的笑臉,但透過此學步車,爸爸媽媽可以坐在椅子上,讓孩子推著你,增加趣味性,大人也可以用腳幫助學步車前進,增加滑行動力,小孩便能很快就學會行走哦~這樣不僅可以增進親子互動及感情,還可以貼近彼此間的距離。學步車不用時可變椅子及玩具箱或書架,功能多用使其不會有閒置的時候,就不會有招灰塵和占空間的疑慮了!

 



                                                                                                                                    
創意特別獎
作品名稱:Doggy的一天
設計者:薛珦昀/詹婷喻/陳姿涵
學校系所:臺北市立松山家商廣告設計科
指導者:張曉菁

設計理念:

 

1.利用不同形狀的積木,幫助孩童辨認圖形。

2.從玩玩具的過程中培養孩童規劃時間的能力。

3.於整點位置標註英文,幫助學習1~12的英文單字。

4.利用空白積木,激發想像力,畫上專屬於自己的行程

5.學習物歸原位。

6.具有鬧鐘功能,方便提醒此時刻該做什麼事

 

 

 

 

 


 
創意特別獎
作品名稱:節慶骨牌
設計者:胡維軒/連子淇
學校系所:臺北市立松山家商廣告設計科
指導者:張曉菁
設計理念:

骨牌是我小時候最愛的玩具之一,排完之後讓我非常有成就感,也可以訓練小朋友的專注力和耐心。而骨牌表面的圖案,則是教導孩子們認識節慶, 並藉由玩骨牌的專注力加上圖像記憶法.讓學習一箭雙雕,這樣一來,原本單純的骨牌遊戲,就變得更有意思了!

加上了一些簡單的積木拼裝遊戲,可以訓練小朋友的靈巧度。

  創意特別獎
 作品名稱:水上音樂家
 設計者:陳睿之
 學校系所:復興商工美工科
 指導者:簡志達

 設計理念:

由「古風琴」作為本產品的主題發想,創新設計並賦予玩樂的性質。

古風琴在現代具有古物的特質,同時也有遭到汰換的可能,

為增廣學齡孩童的知識性,藉此以古風琴來設計玩具,

認識樂器並了解發聲原理,同時也包含趣味競爭的玩法,

從遊戲過程中學習腦力激發,訓練思考能力和耐心,

達到寓教於樂、傳承活化的遊戲過程。

   



創意特別獎
 作品名稱:動物旋轉櫃
 設計者:陳承恩
 學校系所:復興商工美工科
 指導者:張欣雯/張釋文

 設計理念:

 

 

 

 

 

還記得小時候的童年回憶中,在公園裡有個可以轉動的遊樂設施,上

面既有數字也有英語能讓我們大家學習。當時的我們以及每個孩童的

家長都樂在其中,因為我們每個小孩都在猜、都在想,想說答案到底

是多少,每當只要有人猜錯,每個人都笑開懷,那時候的氣氛很活潑

,於是我為了尋找那時候的感覺,就以這個做為設計發想。櫃子主要

分三層,第一層是可扣住小玩具的遊戲,當把特定玩具扣住時,即可

使所有玩具隨機上下跳動,且也會讓櫃子下方的火車行駛櫃子整圈,

到了夜晚時,櫃子下方夜燈會發亮,陪伴孩童入眠。然而第二層以及

第三層是藉由轉動就可以收納的櫃子。

  

  創意特別獎
 作品名稱:Music手搖鈴
 設計者:沈美岑/蔡珮騎
 學校系所:泰北高中室內空間設計科
 指導者:林容/蔡須全

 設計理念:

它不只是一個普通的鈴鐺玩具,有音樂也可以搖出鈴鐺的聲音,手握的地方是軟式的部會割傷手它的音樂可以陪伴孩子安心入睡它的音樂不只一首,也可以更新換首讓樂趣不斷,它是可拆式的玩具所以也可以讓小孩子組裝,它的造型也可以換有很多選擇,它是換電池的,所以也不用怕沒電,跟著現代

社會的進步和變遷,很多物品以經慢慢被新品取代,我們的搖鈴是將被取代的舊式搖鈴換一個新的樣貌出現,讓他重新在市場上展現一種不一樣的創新.


 
 
 

  創意特別獎
 作品名稱:木琴搖鼓
 設計者:熊怡鈞
 學校系所:大明高中廣設科
 指導者:洪敬惠/謝明穎/謝銅圳

 設計理念:

我的作品名稱是木琴搖鼓,其設計理念為結合台灣古早的玩具搖鼓跟木琴,讓古早玩具能以另一種外貌傳承下去。

傳統搖鼓只能拍打鼓面,音域單一,結合了音域較廣的木琴,增加了遊戲樂趣。

除傳承古早文化及保留原始風貌之外,還可以讓孩子對音樂的敏感度增加。據科學報導證明,從小接觸音樂可以讓孩子的音樂素養增加。其玩法簡單讓三歲以下的孩童也能輕鬆玩,享受樂趣。家長亦能懷念小時候玩搖鼓的樂趣,回味無窮!

 

結合搖鼓與木琴,讓單一鼓聲的搖鼓結合聲音多元的木琴,使聲音更多元更為豐富,也讓小孩子可以認識更多的聲音,對小孩子音樂方面的培養,添加了色彩。

正面和背面各有三片琴鍵,三片音色都不同,在搖的時候,就能敲打出不同的聲音,搖得越大力聲音越大,因此可以控制力道來使搖的時候更有趣。

 

   

 

 












贊助廠商
凌通科技股份有限公司 奇哥股份有限公司   同喬實業有限公司 和盛企業有限公司
童心園實業股份有限公司 玩偶的家實業股份有限公司 鈊象電子股份實業有限公司 統資實業股份有限公司 騎士堡國際事業股份有限公司
金立洋實業有限公司 智高實業股份有限公司 思高樂股份有限公司 夏暉物流有限公司  億勝實業有限公司
駿隆橡膠工業股份有限公司        
       
 
 
 
       








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指導

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