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歷年得獎作品回顧 ( 2016年得獎作品 / 大專及社會組 )

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2016年得獎作品 / 大專及社會組
著作權屬 設計者 / 設計公司 所有

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廈門德瑞華獎
作品名稱:Super BBcow
設計者:林芝琪
學校系所:台南藝術大學材質創作與設計系
指導老師:鄭正雄

設計理念:

 

 

 

 

 

Supper BBcow的四個變化,力求滿足不同階段的兒童所需,從嗷嗷待哺的小寶寶到牙牙學語的幼兒,與最後的活潑跑跳兒童,不同的變形讓一個商品更貼近生活、更有溫度,使家具與回憶聯結,而每隻BBcow都能有一段故事。多功能在現代已成為不可或缺的需求。如何讓消費者在更實用、更豐富、更環保、更美觀的期待中獲取滿足?多功能,就是不可略的方向。而Supper BBcow就是一件擴展使用壽命與多功能的超級嬰兒床!

但孩子終究會長大,這份溫度如何傳承?這也是我材質選擇(拼板)實木的原因,實木更為堅固耐用,且越使用越有質感,歷久不衰。變成桌子與溜滑梯的嬰兒床,便可捐出,為公共場所(如圖書館、活動中心、幼兒園)增色,為有需要的人多一些幫助,同時也為他人增加樂趣!









 
金上吉獎
作品名稱:Explore Your World
設計者:洪峯聖/倪僑駿/黃耀霆
學校系所:國立臺北科技大學工業設計系暨創新設計碩士班
指導老師:黃子坤

設計理念:

 

 

 

 

 

孩童可自行搭配多樣化場景,打造屬於自己的探索空間,並透過觸摸不同的巧拼紋路感受世界的奇妙!孩童與父母可一同享受學習的樂趣,並達到寓教於樂的效果,提供孩童無限的創意與想像!

搭配不同場景與角色,提供多樣化組裝方式激發孩子創意。現有場景包含森林樂園、海底世界、太空探索與火山歷險等,未來可與不同畫家合作設計多樣化的主題,創造有趣好玩的場景!

 




 

 

 

 

 

 
建迪獎
作品名稱:怪獸彩蛋
設計者:許姿婷
學校系所:雲林科技大學工業設計系
指導者:林勝吉

設計理念:

教育學家蘇霍姆林斯基說過:「兒童的智慧在他的指尖。」在幼兒的探索活動中,除了保持好奇心外,培養幼兒一邊動手一邊思考的習慣十分重要,而黏土是日常生活中容易取得的原創性媒材之一,在捏塑黏土的過程中能建立幼兒對於平面及立體造型的觀念,多彩的顏色亦能增進發孩子的想像力與創造力,能給予幼兒創造性思維的啟發。

內有各式怪獸五官零件,適合3至6歲幼兒,捏塑黏土的能建立幼兒對於平面及立體造型的觀念,並給予幼兒創造性思維的啟發。由於幼兒手部肌肉尚未發展完全,在捏塑黏土的過程中,仍無法精巧用手捏出精細的物件,如: 眼睛、手指等。此時透過產品的輔助,讓孩子在遊戲間任意的重組、再創不同的怪物角色,不但能培養幼兒創造力,也帶給孩子無限的想像空間。





 

 



 
夏暉特別獎
作品名稱:彈珠留聲機
Marble Player
設計者:陳雅玟/楊之序
學校系所:台北醫學大學
高齡健康管理學系/逢甲大學建築學位學程
指導者:張佳琪

設計理念:

 

記憶 溫度

陪伴,是生命中最溫暖的記憶。

產品傳承長輩兒時打彈珠遊戲規則,在留聲機復古空間裡,創造全新的趣味玩法,唱盤旋轉方向與速度,更增添不一樣的挑戰,另外更換不同唱片,有不一樣的遊戲主題和情境樂曲,使長輩在重拾童年快樂時光中,願意敞開心房接納新世代貼心的創意,與家中孩童分享兒時的歡樂,祖孫同比賽、共遊玩,一同綻放最燦爛的笑顏,譜出更美好的家庭回憶。

伴歲月老去卻不曾止息的溫度。

 



 

 







 








 
夏暉特別獎
作品名稱:THE TRANSFORMING MAZE
變形迷宮
設計者:楊淳安
學校系所:中國醫藥大學藥學系
指導者:無

設計理念:

 

 

 

 

 

一個已經設計完成的迷宮,就不能再做其他的變化了嗎?
如果能設計出一個可以自由變換、重新組裝的『變形迷宮』,勢必能產生更有趣的迷宮玩法。

『THE TRANSFORMING MAZE變形迷宮』是由迷宮本體(平面型/立方型)搭配多樣的迷宮方塊(直線/彎道/十字/起點/路障)而成,產生不計其數的迷宮組合。並以滾動的彈珠為主角,讓遊戲者操作拚湊出來的迷宮,使彈珠從起點滾動到達終點,體驗自行拼裝、操作的樂趣。

『變形迷宮』除了自行拼裝的構思外,從2D到3D的迷宮本體更豐富了迷宮的想像空間,由簡單到困難的迷宮任務,遊戲者可循序漸近完成,簡單又具挑戰性。

 








 

 






 
 
夏暉特別獎
作品名稱:I-Draw
設計者:吳宥榛
學校系所:大葉大學工業設計系
指導者:謝堅銘

設計理念:

 

 

 

 

玩具是陪伴兒童不可或缺的角色,因此小朋友總有許多的玩具,而汽車 是最常見的,但玩一陣子就被丟在旁堆積如山的玩具使父母很頭痛,若能將玩具汽車賦予更多的用途,不僅使它在使用上有樂趣還能讓它的使用壽命加長。

 I-Draw的概念就是將蠟筆加上玩具汽車,讓兒童有更多元的繪畫及玩樂方式,使他們能盡情發揮想像力創作出獨一無二品而內部的蠟筆是能拆卸,裝配不同顏色隨著使用者的需求更換喜愛顏色,不 僅增添更多樂趣,還使功能樣化也富有趣味性, 使小朋友能盡情揮灑 ,讓創作並不只侷限在畫筆上 。




 

 
創意特別獎
作品名稱:七巧之星
設計者:張宏瑞
學校系所:華梵大學工業設計系
指導者:黃士嚴/蘇木川/蔡致偉

設計理念:

 

 

 

 

七巧之星採用傳統七巧板為模型,進行創新設計的一款益智玩具。创新点在于:第一,实现七巧板的立体玩法等多种玩法;第二,增加形状认知,调动创造力。

适用年龄是3-7岁,设计满足其容易被鲜艳颜色吸引的心理特点,引导儿童认识形状,调动创造力。


  

 


 

 






創意特別獎
 作品名稱:接迷
 設計者:陳宜玲
 學校系所:華梵大學工業設計系
 指導者:黃士嚴/蘇木川/蔡致偉

設計理念:

 

 

 

 

設計給年齡6~8歲的小朋友,透過遊戲的玩耍過程中,讓小孩發揮創意組裝迷宮造型,隨著造型不同改變迷宮難度,還可以從中認識到顏色。從組裝到完成遊戲,也可以找朋友或家人一起共同組裝遊玩,增進家人與朋友間的互動。

 



 

 









創意特別獎
作品名稱:TURNING MAZE旋轉迷宮
 設計者:邱奕翔
 學校系所:華梵大學工業設計系
 指導者:黃士嚴/蘇木川/蔡致偉

設計理念:

 

 

 

「旋轉迷宮」的設計結構是以二階魔術方塊為基礎,為吸引目光而使用了多種色彩;其中心塊與中心軸接合在一起,以利順著中心軸的方向自由地轉動。在每一邊塊上都有可形成迷宮之立體線條,透過每一次的旋轉,邊塊和邊塊間便會組成一個新的迷宮圖形,以此增添了玩具的益智性。

    正如同魔術方塊一樣,若是想要增加難度,可將二階進展至三階,或是增加每面迷宮之複雜度,使玩具能更具有挑戰性。

 

 









創意特別獎
 作品名稱:種子積木
Seed Toy Blocks
 設計者:林烜熠
 學校系所:大葉大學工業設計系
 指導者:謝堅銘

設計理念:

 


塑膠積木在玩完過後,面臨的卻是回收的問題,而又造成了不環保,因此我的設計理念是可以環保永續的積木。而在兒童這個階段特別容易挑食,因此以種子粉和再生厚紙所製成的種子積木,透過紙張的刀模,讓兒童可以自己DIY製作積木,從中獲得積木的樂趣,而當兒童逐漸成長後,可以將積木拆開種進土裏,讓它生長出蔬菜,⼀方面來教育孩子種植,讓孩子自己種菜,明白食物的得來不易,也能讓孩子去感受這份有溫度的呼吸,從中培養責任感和享受成就感。

 



 













創意特別獎
 作品名稱:兒童腳踏車模板組
 設計者:許家堉/楊凱翔/郭庭年

 學校系所:國立聯合大學工業設計系
 指導者:無

設計理念:

 

 

 

 

 

腳踏車可以是自己簡單製造出來,可以刺激的創意也讓小孩對自己有成就感,對小孩而言有正面成長。因此本作品提供給小孩一個基本腳踏車的架構,讓孩子在生活中尋找其他適合材料,製作出屬於自己的獨特腳踏車。因此我們設計出這套兒童腳踏車模板組可以有效解決一些問題。提供的模子可以因為小孩的大小來去做修改尺吋,小孩子在獲得這個模板並開始製做屬於自己的腳踏車的時候,會開始產生不同的應用與嘗試。例如使用別的材料,像是木板、壓克力板、厚紙板等等各式不同的材料,讓小孩子在自行發揮創意的時候,得到自己動手做的快感同時,也認識了不少材料。

 













 



主辦
指導

行政院文化部

經濟部工業局局

經濟部中小企業處

經濟部準檢驗局

衛生福利部社會及加庭署

國立科學工藝博物館

協辦

台灣創意設計中心

財團法人台灣電檢驗中心

台灣區玩具暨兒童用品工業同業公會

國立陽明大學ICF暨輔助科技研究中心

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