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歷年得獎作品回顧 ( 2016年得獎作品 / 高中職組 )

首頁 > 設計比賽專區 > 歷年得獎作品回顧 > 高中職組

2016年得獎作品 / 高中職組
著作權屬 設計者 / 設計公司 所有

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 金獎
作品名稱:立體組裝迷宮
設計者:游基綺
學校系所:復興商工美工科
指導老師:簡志達

設計理念:

 

 

 

 

 

在市面上有很多迷宮玩一下下就知道了所有的路徑,所以希望可以設計一款每次玩,路線都有變化的迷宮。結合拼圖的概念,讓迷宮可以拆解組合,結合立體的概念,讓迷宮由2D轉3D增加難度。
讓孩童參與遊戲製作以增加有趣的感覺,讓兒童可以將整組迷宮拿在手上玩,並且利用手控制球的方向能夠增進手眼協調。



 




 
銀獎
作品名稱:移動迷宮
設計者:李旻珊/張繹涵
學校系所:臺北市立松山家商室內設計科
指導老師:張曉菁/孫玉馨

設計理念:

 

 

 

 

 

玩迷宮的玩家,可依照遊戲盒內的題目冊,跟隨著故事一起走完迷宮;或運用自己的想像力發想新地圖,排列迷宮的樣式,並給身旁的其他人遊玩。我們也有設計新式的玩迷宮方式,給玩家們不同於以往迷宮的新印象。

這款迷宮以對小朋友來說最為親切感的童話故事「小紅帽」為基礎,讓玩家在遊玩的過程中身歷其境,並因知道故事內容,所以在遊玩時也較不陌生。

 



   
銅獎
作品名稱:彩虹屋
設計者:鄭雅文/蘇奕云/侯尚豪
學校系所:復興商工美工科
指導者:簡志達
     設理念:

利用基本色彩三原色的原理,讓孩童在遊戲的過程中思考顏色混色的變化和色彩之間的關係,另外製作一個收納色卡的盒子,方便整理不會使色卡零零散散,也可以減少壓克力色卡產生刮痕。



 

 
 
佳作
作品名稱:平衡樹
設計者:張名格/楊喻安/陳玟璇/林瓊如
學校系所:大明高中廣告設計科
指導者:洪敬惠/謝銅圳/廖唯琇/賴佑霖

設計理念:

小時候家裡附近的公園常有幾棵高大的榕樹,
每次看著榕樹總會想,這麼大的一棵樹是怎麼能夠撐起這麼多的葉子的?又可以看起來那麼穩定?
就想說會不會是因為大樹就像天平一樣使他們平衡重量才能夠支撐起來的呢?
我們設計的平衡樹,

就好比回憶裡的大樹,樹枝上掛滿了葉子隨風搖擺,有時會飄下一兩片葉子落在手心上,抬頭望過去樹仍屹立不搖的豎立著。






 
 
作品名稱:象鼻琉璃夢
設計者:王詠萱/江心瑜/林渃茵/李婉瑜
學校系所:國立臺中高工圖文傳播科
指導者:陳冠惠

設計理念:

 

小朋友可以選擇依照圖卡,拼出一幅圖;或是自己在腦中編織出用珠珠組成的圖案,經過思考排出腦海中的畫面,若沒有考慮清楚編排顆數,無法輕易拼湊成一幅畫的。需要的不只是想像力,更需要耐心的去推演排列,也因為珠子排列和畫筆構成不一樣,所以可以刺激小孩水平思考建構畫面的方式。

在孩子有想法,但卻不知從何開始排的同時,家長們可以引導他們,協助整理組織腦中的畫面,共同完成一件作品,也可以藉由遊戲中的互動,增加親子間的情感。




   
佳作
作品名稱:旋轉樂園
設計者:呂安婕
學校系所:復興商工美工科
指導者:張釋文

設計理念:

希望能將玩具跟生活用品做結合,讓玩具不只是玩具, 也能以新的方式和創意展現, 讓小朋友不只能玩得開心,也能從中漸接學習、理解並且訓練到自身的手部肌肉等....讓小朋友跟家長都能從陪伴的過程中和玩遊戲的當中更加的互相了解以自身兒時回憶來發想,希望能將打擊樂及拼湊
遊戲做結合,不但能實現自己兒時的夢想,也能將舊有玩具加以改良,以同時滿足現代家長及小孩的需求,讓小朋友玩得開心,家長也花得值得。


 
 
佳作
作品名稱:音樂小火車
設計者:陳尚潔/林維廷/江冠賢
學校系所:大明高中美工科
指導者:謝明穎/謝銅圳

設計理念:


音樂小火車為多功能玩具,車身結合了學步車的構造,枕木融合了木琴的概念,軌道上圖形與數字,有別以往對玩具火車的認知,讓孩子們開始一場歡樂的學習冒險。

 

 

 佳作
 作品名稱:三重驟
 設計者:蔡秊蓁
 學校系所:復興商工美工科
 指導者:張釋文
     設計理念:

玩玩具也是小孩對未來人際關係發展的基礎,「三重驟」中的三項遊戲強調訓練由大到小腳肌肉動作技巧,父母或師長之間也可以藉由玩具和孩子互動,增加親子間的情感,同時也能訓練小孩的反應力及專注力、協調性等…,另外鮮豔的色彩環可以刺激視覺感官、認識色階。

 





主辦
指導

行政院文化部

經濟部工業局局

經濟部中小企業處

經濟部準檢驗局

衛生福利部社會及加庭署

國立科學工藝博物館

協辦

台灣創意設計中心

財團法人台灣電檢驗中心

台灣區玩具暨兒童用品工業同業公會

國立陽明大學ICF暨輔助科技研究中心

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